Análisis de revistas de América Latina indexadas en Redalyc del área de Ingeniería: relación con indicadores socioeconómicos
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Palabras clave

Producción científica
inversión
gasto público
Redalyc
ingeniería

Cómo citar

Marín Velásquez, T. D., & Arriojas Tocuyo, D. D. J. (2021). Análisis de revistas de América Latina indexadas en Redalyc del área de Ingeniería: relación con indicadores socioeconómicos. Métodos De información, 11(21), 1–21. https://doi.org/10.5557/IIMEI11-N21-001021

Resumen

La producción científica y la calidad de las revistas científicas, es fundamental para los países y las regiones a las que pertenecen, de allí que el impacto de las revistas, esté relacionado con las políticas de desarrollo de loa países y por ende con indicadores socioeconómicos. Aunque se han realizado estudios sobre revistas científicas a nivel latinoamericano, son pocos los referidos al área de ingeniería, por lo que el objetivo de la investigación fue estudiar variables bibliométricas de revistas de ingeniería indexadas en Redalyc entre los años 2015 y 2020 y su relación con indicadores socioeconómicos de los países. La información de las revistas y sus variables bibliométricas se extrajo del portal oficial de Redalyc y los indicadores socioeconómicos del portal de indicadores de desarrollo del Banco Mundial. El tratamiento estadístico de la información se realizó a través de análisis de conglomerados, árboles de clasificación-regresión y correlación canónica. El país con mayor cantidad de revistas científicas de ingeniería indexadas en Redalyc es Colombia con 12, sin embargo en términos relativos Cuba es el país con el mayor  porcentaje de revistas de ingeniería respecto a su total de revistas indexadas con 20%. Las revistas brasileñas tienen las mejores variables bibliométricas y es también el país con los mejores indicadores socioeconómicos. Los indicadores que mostraron mayor relación con las variables bibliométricas fueron el Gasto Público en I+D y el número de Investigadores en I+D y en menor proporción el Gasto en educación y el PIB.
https://doi.org/10.5557/IIMEI11-N21-001021
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