Repositorio de Ciencia, Tecnología e Innovación en apoyo a la gestión del desarrollo local.

ICT repository in local development management.

Nirma María Acosta Núñez

nirmacosta@gmail.com

Profesor Asistente y Jefe de procesos editoriales Dirección Editorial Universitaria. Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”

Reynaldo Javier Rodríguez Font

rjfont@upr.edu.cu

Profesor Asistente y Editor de revista. Dirección Editorial Universitaria. Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”

Liliana Margarita Martínez Hernández

liliana.martinez@upr.edu.cu

Profesora y Traductora. Dirección Editorial Universitaria. Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”

Bárbara Caridad Perera Hernández

barbara@upr.edu.cu

Profesora y Traductora. Dirección Editorial Universitaria. Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”

Orquidia Miló León

orquidea.milo@upr.edu.cu

Profesora Asistente. Dirección Editorial Universitaria. Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”

Resumen

La problemática de cómo gestionar la información y el conocimiento generado por el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación de la provincia Pinar del Río de Cuba, para apoyar la toma de decisiones estratégicas del gobierno respecto al desarrollo sostenible, la tarea vida, la producción de alimentos y programas priorizados asociados; dieron paso a la necesidad de conformar un repositorio de carácter provincial: repositorio CTI Pinar para la socialización de conocimientos a nivel local. En la investigación como objetivo principal se abordan las experiencias en la conformación del repositorio CTI Pinar desarrollado por la Universidad de Pinar del Río. Se utiliza una combinación de métodos; a nivel teórico el histórico-lógico para la recuperación de la información relacionada con los repositorios de información. El método de modelación para el diseño conceptual, gráfico y funcional del repositorio CTI Pinar. Técnicas de las Ciencias de la Información, para la definición de las fuentes de información que contiene el repositorio, la forma en que será compilada, procesada, representada y visualizada la información; su estructuración y estándares para su descripción, interoperabilidad y preservación digital. Se ejemplifican los elementos constitutivos del repositorio: colecciones, comunidades y colecciones, formas de recuperación de información y visualización de la información. Se concluye que el repositorio CTI Pinar constituye una fortaleza en el territorio para la gestión de gobierno a nivel local, evidencia las posibles interrelaciones que se pueden establecer entre el gobierno, las empresas e instituciones generadoras de conocimientos, como las universidades; para lograr soluciones y decisiones más efectivas a nivel local.

Palabras clave

Repositorios digitales; Tecnologías de la información y la comunicación; Gestión de información; Desarrollo local; Ciencia e innovación.

Abstract

The problem of how to manage the information and knowledge generated by the Science, Technology and Innovation System of the Pinar del Río province of Cuba to support strategic government decision-making regarding sustainable development, homework, food production, and associated prioritized programs; gave way to the need to create a repository of a provincial nature: CTI Pinar repository for the socialization of knowledge at the local level. The main objective of the research is to address the experiences in the creation of the CTI Pinar repository developed by the University of Pinar del Río. A combination of methods is used; at the theoretical level, the historical-logical for the recovery of information related to information repositories. The modeling method for the conceptual, graphic and functional design of the CTI Pinar repository. Information Science Techniques, for the definition of the sources of information contained in the repository, the way in which the information will be compiled, processed, represented and displayed; its structuring and standards for its description, interoperability and digital preservation. The constituent elements of the repository are exemplified: collections, communities and collections, forms of information retrieval and information visualization. It is concluded that the CTI Pinar repository constitutes a strength in the territory for the management of government at the local level, It evidences the possible interrelationships that can be established between the government, companies and knowledge-generating institutions, such as universities; to achieve more effective solutions and decisions at the local level.

Keywords

Digital repositories; ICT; Information management; Local development; Innovation and science.

 

1. Introducción

Con el reconocimiento del hambre y la pobreza como flagelos que padece el mundo en la actualidad, con el objetivo de hacerles frente y de lograr la seguridad alimentaria como prioridad, así como de eliminar todas las formas de malnutrición, quedó establecido en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS #2) de la Agenda 2030: “Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible”.

La materialización de esta nueva agenda, aun cuando supone para toda la Comunidad Internacional un fuerte compromiso, no es aplicable de igual forma para todos los países. El desarrollo sostenible que se pretende alcanzar en cada lugar del planeta, requiere de la implementación de políticas y estrategias concretas, visiones y proyectos estratégicos contextualizados.

La seguridad alimentaria y nutricional (SAN) es un reto sustantivo para la creación de medios de vida sostenibles de ahí, que se considere un factor determinante en la calidad de vida de la población. En Cuba, esta cuestión constituye una de las prioridades del Estado; en el Plan Nacional de Soberanía Alimentaria y Educación Nutricional (plan SAEN) el concepto de soberanía alimentaria, es definido como la capacidad del país para producir alimentos de forma sostenible y de ese modo garantizar a toda la población, una alimentación suficiente, diversa, balanceada, nutritiva, inocua y saludable, con énfasis en la diminución del uso de medios e insumos externos, con respeto a la diversidad cultural y responsabilidad ambiental (Machín, González y Paez 2020).

Por su importancia el mencionado plan tiene su respaldo en otros documentos esenciales para el desarrollo sostenible aspirado en la nación como: los Lineamientos de la Política Económica y Social, los Planes de Autoabastecimiento de Alimentos, la definición de la Tarea Vida y el protagonismo creciente de los Órganos Locales del Poder Popular.

El plan SAEN reclama mejoras en la gestión de trabajo del Estado cubano por medio de la “organización de sistemas alimentarios locales (SAL), soberanos y sostenibles que integren la producción, transformación, comercialización y consumo de alimentos” (Díaz, et al., 2021, p.728). El papel de los gobiernos locales como coordinadores, es fundamental para alcanzar la adecuada gestión de la SAN en los territorios. Estos deben ser capaces de definir y gestionar planes locales y estrategias de trabajo sólidas que impacten en la SAN de la población e impulsar la consecución de los resultados de los programas, como se expone en investigaciones recientes en la provincia Pinar del Río(Ramos Crespo, González Pérez y Torres Rivero 2019, p. 9).

Según datos aportados por esta investigación, en la provincia existen deficiencias asociadas a la SAN; que se consideran relevantes:

• El flujo de información es escaso, impidiendo que se conozca la situación real del municipio en cuanto a SAN.
• No se cuenta con un sistema de indicadores para medir el impacto de la gestión pública en la SAN del territorio.
• Poca inclusión de actividades dedicadas a la difusión de resultados científicos, de tecnologías y de buenas prácticas tradicionales para contrarrestar los problemas de la localidad.
• Insuficiente marco legal e institucional para gestionar la SAN.

Todo ello revela y exige la concepción e implementación de un coherente sistema de gestión del conocimiento, capacitación, formación e innovación que alcance a todos los actores (directivos, campesinos, productores, entre otros) a través del diálogo participativo, protagonismo colectivo y aprendizaje (Bermúdez, Jover y Paez 2020).

Además de estos importantes elementos se suman el desconocimiento y escaso uso de la información generada en el territorio relativas a áreas claves de la producción de alimentos; situación que repercute en la falta de visibilidad de diversas fuentes de información, no solo de corte científico como artículos de revistas, tesis, libros; sino también de otras que no clasifican como información científica propiamente, de gran utilidad para el territorio, que evidencian resultados y buenas prácticas a nivel local como: premios de investigadores de la provincia, boletines, proyectos, instructivos técnicos y otros.

Este volumen informativo existente en el territorio requiere ser reunido y organizado por medio de herramientas digitales que permitan visibilizar mucho más que ciencia en el territorio, potenciando el desarrollo local desde la efectiva gestión de información y un mayor uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). De modo que la disponibilidad de la totalidad de esta información contribuya a incrementar las producciones de alimentos de forma más sostenible.

Es clave pensar en la necesidad de crear nuevas formas a nivel local de gestionar la ciencia, la tecnología y la innovación relacionada con temáticas como la soberanía alimentaria y la educación nutricional, y otras que responden a los programas priorizados en el país para contribuir con la producción de alimentos, como son: la producción de arroz, granos, cítricos y frutales, hortalizas, café y cacao; tabaco; el desarrollo del ganado menor y mayor, el desarrollo de la industria porcina, avícola, el desarrollo de bioproductos, de la ingeniería agrícola, de los suelos, entre otros.

En la solución de esta problemática las instituciones de educación superior (IES) del país y de manera particular la Universidad de Pinar del Río trabaja en varias acciones que viabilizan conducir la gestión de la información, el conocimiento y la innovación de forma holística, dinámica, e integral haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, a tono con las políticas del estado, en favor de mejorar la gestión de información a nivel local.

La implementación de repositorios institucionales posibilita sobremanera la divulgación de los resultados de investigación de profesores, investigadores de universidades y de otras entidades dedicadas a la actividad investigativa; y su disponibilidad, no solo a la propia comunidad académica, sino también a la comunidad científica internacional, apoyando los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación a nivel de país, territorial y local (Acosta Núñez et al. 2018).

La presente investigación da respuesta a la problemática de cómo gestionar la información y el conocimiento generado por el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación de la provincia Pinar del Río de Cuba. Así pues, se presenta el repositorio CTI Pinar para la socialización de conocimientos a nivel local, y se apoya la toma de decisiones estratégicas del gobierno en el territorio respecto a la producción de alimentos y programas p

2. Resultados y discusión

La revolución tecnológica del siglo XX, que caracteriza la sociedad de la información actual, subraya el papel de la ciencia, la tecnología la innovación y como elementos claves para el desarrollo sostenible difundido en los ODS a escala global.

El empleo efectivo de la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) es una condición necesaria para avanzar en el programa de desarrollo del país. Llevar a cabo la informatización de los procesos como soporte de acciones y para facilitar la toma de decisiones a nivel territorial, así como la efectiva gestión de gobierno a nivel local.

El binomio ciencia e innovación favorecerá la gestión de gobierno enfocada en la innovación, propiciando soluciones creativas, a disímiles problemas apoyados en la gestión del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación perfectamente viables. Más aún cuando existe mucha ciencia utilizable que no se implementa ni generaliza, mucho conocimiento experto insuficientemente aprovechado (Bermúdez, Jover y Paez 2020).

Las TIC tienen sus implicaciones en todas las áreas del saber, lo que las convierte en centro de atención de universidades y organizaciones internacionales (Peguero 2021). En las universidades, como señala esta autora, su utilización se evidencia como medio de trabajo de docentes, medio de enseñanza-aprendizaje y de gestión del conocimiento.

Los centros de investigación y las instituciones de educación superior, como entidades productoras de conocimiento, requieren del diseño de estrategias y herramientas que faciliten la comunicación científica de sus investigaciones (Alvarado et al. 2018). Esta producción intelectual puede ser gestionada por medio de la utilización de recursos tecnológicos y sistemas de información que garanticen la conformación de reservorios de conocimiento, como un respaldo a la actividad investigativa y la construcción de redes de comunicación científica.

En Cuba, el Ministerio de Educación Superior (MES) en consonancia con la Política Nacional de Información, la Política Nacional de Ciencia e Innovación Tecnológica y la Política de Informatización de la Sociedad se ha trazado en sus objetivos de trabajo: la implementación de repositorios digitales de información en las universidades del país; para contribuir a maximizar el impacto y la visibilidad de las investigaciones desarrolladas en las instituciones académicas del país.

En este sentido, el organismo incentivó también a las instituciones que acometan proyectos de diseño y desarrollo de este tipo de servicios de información digital a, que establezcan políticas que orienten, conduzcan y pauten los flujos y procesos asociados a estos, para su eficaz gestión y materialización.

Estos desarrollos, evidencian sus frutos bajo la sombrilla del Movimiento Open Acces y de Acceso Abierto a la Ciencia; que emergió para dar respuesta a la crisis que reflejaba el sistema tradicional de comunicación científica, dificultándose la continua presentación, distribución y divulgación de resultados científicos en cualquier área del conocimiento en la sociedad, como mecanismo básico para el desarrollo de la ciencia (Acosta Núñez et al. 2018).

Paulatinamente universidades del país han ido creando repositorios institucionales, tal es el caso de la Universidad de Pinar del Río, la Universidad de La Habana, Universidad de Matanzas, Universidad de Camagüey, Universidad Central de Las Villas, Universidad Tecnológica de La Habana; y otros organismos como el MES y el MINSAP: Biblioteca RedUniv en Acceso Abierto y Repositorio de tesis en Ciencias de la Salud respectivamente. Tienen sus diferencias entre sí, ya que no todos tienen el mismo nivel de desarrollo, ni se encuentran registrados en directorios internacionales que agrupan este tipo de herramientas, tal y como señalan (Puerta, Martí y Bisset 2018).

Los repositorios “son conjuntos de documentos recolectados, organizados y disponibles electrónicamente” (Silva y Tomaél 2012, p.40). También se identifican como “una colección de objetos digitales basada en la Web, de material académico producido por los miembros de una institución (Alonso-Arévalo, Subirats-Coll y Martínez-Conde 2008, p.29).

Entre las principales características de los repositorios institucionales, se señala que son servicios orientados a reunir, divulgar, preservar y hacer accesible la producción intelectual de determinada institución, que a su vez se encarga de su desarrollo e implementación (Acosta et al, 2018).

El repositorio CTI Pinar (Figura 1) no constituye un repositorio institucional porque no reúne únicamente la producción científica de la Universidad de Pinar del Río. Se trata de un repositorio provincial que compila diversas fuentes de interés para el territorio en materia de políticas agrícolas. Constituye un servicio de información apoyado en las TIC que socializa conocimientos necesarios para productores, directivos, el gobierno, campesinos, investigadores conocimientos que les permitan hacer un mejor uso de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación para contribuir al desarrollo local con mejoras en los rendimientos y el incremento de las producciones de alimentos. Sus avances y desarrollos forman parte de acciones investigativas recogidas en el Proyecto de la UPR de interés territorial titulado: “Plataforma para la gestión de conocimientos como contribución a las soluciones ambientales que promuevan la adaptación al cambio climático y al desarrollo sostenible en Pinar del Río: Plataforma INNOVALab”.

 La Editorial Universitaria LiberCiencia es el área responsable de coordinar todo el funcionamiento y desarrollo de este repositorio. Entre sus funciones como coordinador podemos mencionar:

• Coordinación y gestión de acciones e investigaciones para el funcionamiento y desarrollo del repositorio.
• Velar por la normalización y la calidad de los metadatos de los documentos antes de su publicación definitiva.
• Elaborar documentos y desarrollar actividades necesarias para capacitar, tanto a su personal como a especialistas de otras instituciones del territorio (CITMA, MINAG) en el trabajo con el repositorio.
• Definir el flujo de trabajo para el depósito de los diferentes tipos de documentos por parte de los especialistas dentro del repositorio.
• Eliminar aquellos documentos depositados, en caso de no cumplir con los objetivos para los cuales ha sido creado el repositorio, ante alguna violación de los derechos de autor.
• Garantizar la interoperabilidad del repositorio con otros sistemas internos de gestión de información y conocimiento afines.

En relación con las colecciones y los contenidos del repositorio CTI, estos se organizan en dos comunidades específicas: Producción científica UPR y Resultados de Ciencia Tecnología e Innovación. Esta última caracteriza el repositorio CTI Pinar, hasta la fecha reúne la mayor parte de los registros publicados en el repositorio, proveniente en su mayoría de la Delegación Territorial del CITMA y del Ministerio de la Agricultura de la provincia.

Se establecen como tipos de documentos: artículos científicos, tesis de maestría, doctorado y especialidad (resultado de Programas de Superación Académica propios de la universidad y otras provenientes de programas de instituciones externas), artículos científicos, libros, capítulos de libros, ponencias de eventos, Boletines, Leyes y resoluciones, normas, patentes entre otros (Figura 2).

El depósito de los documentos se realiza de forma mediada, por personal autorizado en su mayoría de la Editorial universitaria de la UPR y especialistas del CITMA, debido al volumen de información digital reunido, con anterioridad a la fecha de creación del repositorio constituyente de los resultados de CTI en la provincia.

Los documentos depositados estarán disponibles a texto completo a los usuarios, luego de que se controle por los especialistas la normalización y calidad de los metadatos introducidos.

Los usuarios pueden hacer uso de los materiales depositados en el repositorio para propósitos relacionados con la investigación o estudio personal, educacional, siempre que sea sin fines de lucro y se reconozcan los autores, título y detalles bibliográficos completos del documento consultado. Todos los recursos a publicarse en el Repositorio CTI deben ser preferentemente gratuitos y libres. Desde la página principal del repositorio se puede navegar por cada una de las comunidades y colecciones que lo integran. Esta interfaz cuenta con un multibuscador que posibilita la recuperación de los diferentes documentos que integran las colecciones de acuerdo a la consulta realizada por el usuario al sistema (Figura 3).

3. Conclusiones

El repositorio CTI Pinar constituye una fortaleza en el territorio para la gestión de gobierno a nivel local, evidencia las posibles interrelaciones que se pueden establecer entre el gobierno, las empresas e instituciones generadoras de conocimientos, como las universidades, para lograr soluciones y decisiones más efectivas a nivel local, sobre la base de la disponibilidad de información y conocimiento de temas agrícolas, de producción de alimentos y de la ciencia que se hace en la provincia en general, logrando un mejor uso de las TIC para estos fines.

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